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Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung kann nur gemeinsam mit Eltern gelingen. ErzieherInnen sind auf ihre Erfahrungen und Sichtweisen angewiesen, denn in Bezug auf Familienkulturen sind sie die Experten. In ihrem Anti-Bias-Ansatz formuliert Louise Derman-Sparks folgende Ziele für die Zusammenarbeit mit Eltern:   1.   Einen echten Dialog zwischen ErzieherInnen und Eltern herstellen, in dem man über die unterschiedlichen Perspektiven offen diskutiert und Klärungen, Verständigung und Lösungen anstrebt, die für beide Seiten akzeptabel sind.   2.   Informationen zur Verfügung stellen, die Eltern bewusster machen, wie kleine Kinder Identität in Bezug auf Herkunft und Geschlecht entwickeln und wie Diskriminierung auf Grund von Hautfarbe, Herkunft, Geschlecht, Behinderung usw. die gesunde, emotionale und kognitive Entwicklung von Kindern beeinträchtigt.   3.   Einen geschützten Rahmen zur Verfügung stellen, in dem sich Eltern untereinander über die Fragen austauschen, die durch die vorurteilsbewusste Arbeit aufgeworfen werden, so dass sie zunehmend Anti-Bias-Sichtweisen in ihre eigene Erziehungspraxis einbeziehen können.   4.   Kinder in ihrer Entwicklung stärken, indem ErzieherInnen und Eltern gemeinsam auftretende Probleme lösen und sich gegenseitig unterstützen.   5.   Eltern in die Entwicklung, Umsetzung und Auswertung des pädagogischen Konzepts einbeziehen.   Zuerst geht es darum, mit Eltern in den Dialog zu kommen. Im Projekt sind Elterngesprächskreise über Erziehungsfragen vorgesehen, die wir in Kooperation mit dem Arbeitskreis Neue Erziehung e.V. durchführen. Darüber hinaus werden Eltern aktiv in Eltern-Projektgruppen, die sich in den Kitas gründen. >>> mehr       Serap Şıkcan: Im Dialog mit Eltern. Elterngesprächskreise über Erziehungsfragen (108 KB)             drucken Dokumentation der Fachtagung Gleichheit und Differenz im Leben von Kindern und in pädagogischen Einrichtungen im Juni 2008 Ziel 1: Kinder in ihrer Identität stärken Die Kita vorurteilsbewusst leiten Ziel 2: Vielfalt kennen lernen und Empathie entwickeln Kleine Kinder und Vorurteile Ziel 3: Kritisch werden gegenüber Einseitigkeiten, Vorurteilen und Diskriminierung Sprachliche Bildung Ziel 4: Aktiv werden gegen Einseitigkeiten, Vorurteile und Diskriminierung Vorurteilsbewusste Bildung und Trägerqualität Zusammenarbeit mit Eltern unterstützt von

Bildung konsequent inklusiv Unbedingt vormerken! Kinderwelten Abschlusstagung am 11. Juni 2010 >>> mehr MultiplikatorInnen für vorurteils­bewusste Bildung und Erziehung Kurs 2010 - 2012 >>> mehr Handbuch Kinderwelten Vielfalt als Chance - Grundlagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung "Mit Kindern ins Gespräch kommen" Ein Film für die pädagogische Praxis sowie für die Aus- und Fortbilung Macker, Zicke, Trampeltier... Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen. Handbuch für die Fortbildung >>> mehr Publikationen